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孩子自从参加了体育运动,感觉他的反应能力反而变差了怎么办

本文摘要:问:你好,我的孩子参加体育后,总觉得他的反应能力不好,现在担心他的健康和心理健康!我期待着得到你的协助。问:父母,你好,从心理上看这个问题,孩子参加体育后,总觉得反应能力不好。避免了身体机能的反击导致的反应上升后,我们要考虑孩子是否自尊心挫折,有什么样的经验会导致孩子的反应功能障碍。既然是比赛,就不会输赢。 比赛赢了,然后他真的有犯规和悲伤,还是被同伴谴责?或者在其他情况下,要多和孩子理解。当然,也可以和老师交流通知情况。

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问:你好,我的孩子参加体育后,总觉得他的反应能力不好,现在担心他的健康和心理健康!我期待着得到你的协助。问:父母,你好,从心理上看这个问题,孩子参加体育后,总觉得反应能力不好。避免了身体机能的反击导致的反应上升后,我们要考虑孩子是否自尊心挫折,有什么样的经验会导致孩子的反应功能障碍。既然是比赛,就不会输赢。

比赛赢了,然后他真的有犯规和悲伤,还是被同伴谴责?或者在其他情况下,要多和孩子理解。当然,也可以和老师交流通知情况。

那么,对于挫折的反应,首先要看孩子自己的性格特征,内向还是外向?内向的孩子想法不多,在脑子里反复反省自己。如果是内向的孩子,受到挫折,就必须消化一段时间。

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在此期间,孩子不会经常失去精神,睡眠不好。如果是心理挫折,父母该怎么办?1.父母应该冷静地与他们的孩子交流以描写正确的事件。

不仅可以描写,还可以用文字写孩子,也可以用画、挂沙盘等形式表现。在描写和写作等过程中,孩子的感情也在一定程度上放松了。

2、除了了了解事件本身,父母可以让孩子谈谈这次比赛的感觉,真的很兴奋,很幸福,很沮丧,很伤心等,理解孩子为什么会这样感觉。和孩子一起探索。父母都要爱孩子,解读孩子,不谴责。通过这样的交流,你可以了解孩子的心灵世界。

无论确实发生了什么,通过这样的探索,孩子的心情会变得舒适,完全恢复到美好的状态,父母担心的状况就不会解决问题,孩子自己也会茁壮成长。3.孩子的期待效果,期待值:可以和你分享心理实验,权威部门做假实验,教师这个班的一部分学生一定是优秀的学生(实质上是随机投票决定学生),一部分学生一定是普通的学生。一段时间后,被告知优秀学生的学生成绩大幅提高,普通孩子的学生成绩仍然保持原状。原本被告知后,教师也对这些优秀生有不同的期待值,指出他们之后一定会出类拔萃,投入不同期待值后的学生有动力,更加辛苦地自律自学。

这就是期望值的力量。也许,在语音和心理上给孩子充分的热情,相信孩子有能力解决这个问题,也可以和孩子谈谈有什么样的问题,关心孩子在学校内、体育场的表现和和别人的对话,找到孩子的心理问题。


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